Со временем богатый папа несколько развил идею трех копилок. Он хотел убедиться в том, что мы с Майком сумеем правильно соотнести содержимое наших копилок с нашими финансовыми отчетами. Мы продолжали наполнять копилки, но теперь должны были отчитываться за них в упрощенных финансовых отчетах. Форма отчета была примерно такой:
Если мы брали из копилки какую-то сумму, то должны были отчитаться за нее. Например, если я брал 25 долларов из денег, предназначенных для церковной десятины, и отдавал их на благотворительные цели или жертвовал церкви, то должен был указать их в своем ежемесячном финансовом отчете.
В таком случае мой месячный финансовый отчет выглядел вот так:
Наличие трех копилок и необходимость отчитываться за потраченные деньги в финансовом отчете дали мне финансовое образование и опыт, которого никогда не получает большинство взрослых, не говоря уже о детях. Мой богатый папа говорил: “Понятие учета сродни понятию ответственности. Если ты собираешься стать богатым, то должен уметь нести ответственность за свои деньги”.
Мне трудно передать, насколько важную роль играет идея ответственности и учета в моей сегодняшней жизни. Она важна для каждого человека. Когда в банке вам вежливо отказывают в кредите, то во многих случаях это означает, что там обеспокоены вашим недостаточно ответственным отношением к деньгам. Когда Международный валютный фонд (МВФ) говорит, что какая-то страна недостаточно “прозрачна”, во многих случаях это означает, что он требует от правительства представления более ясных финансовых отчетов. Под прозрачностью имеется в виду такая степень понятности, чтобы каждая заинтересованная сторона могла без труда разобраться, куда и к кому направляются деньги. Другими словами, МВФ требует отчета от целого государства точно так же, как богатый папа требовал его от нас с Майком.
Таким образом, абсолютно для всех, будь то маленький ребенок, семья, предприятие, церковь или огромная страна, умение управлять деньгами и нести ответственность за их использование является чрезвычайно важным качеством, которому стоит научиться.
С чего начинаются финансовые проблемыЧем определяются понятия актива и пассива?Соотношение понятийСледующие этапы“советы, как стать богатым”Мой банкир хочет знать, насколько я уменДети учатся в процессе игрыНавыки финансового выживания в реальном миреПревратите учебу в забавуУчителя тоже нуждаются в помощиСделать стартовый рывок никогда не поздноКак сделать студентов гениямиНабирайтесь ума, обучая другихТри этапа обученияС чего начать обучение науке о деньгах“денежный поток для детей”Использование в школахДобавочный дивидендОтзывы старшеклассниковУчебная программа на нашем веб-сайтеКраткая характеристика второго этапаПирамида обученияИгры используются с незапамятных временИгры помогают вашему ребенку предвидеть будущееОтсрочка на пять летМое преимуществоВаш финансовый отчет — это ваш табель успеваемости в реальной жизниФинансовый отчет — ключ к богатствуВ заключениеПочему сбережения — верный путь к проигрышуУстаревшая формула победыМнение богатого папы о сбереженияхЯ люблю моего банкираПолная картинаА как насчет сбережений?Налоговые стимулы для ваших долгов и налоговые санкции для ваших сбереженийНаграда за сбереженияКак быстро движутся ваши деньги?Игра на настоящие деньгиНаучите ваших детей, как заставить деньги работать с максимальной отдачейЦерковная десятинаСбереженияИнвестированиеПлатите сначала себеБумажная работаПервые шагиРазница между хорошими и плохими долгамиА вы знаете разницу между тем, что хорошо и что плохо?Бедняки и банкиСредний класс и банкиБогачи и банки
ICQ
259-076-257