На мой взгляд, именно эта копилка больше всего способствовала моему стартовому рывку в жизни. В этой копилке я брал деньги, на которых учился рисковать.
Моя знакомая, накопившая 250 тысяч, должна была завести такую копилку в девять лет. Как я уже говорил, когда ребенку исполняется девять лет, он начинает искать себя как личность. Думаю, что усвоенные в этом возрасте основополагающие принципы: не нуждаться в деньгах, не нуждаться в работе и вкладывать деньги, — помогли выковать мою индивидуальность. Вместо того чтобы искать гарантии финансовой безопасности, я выработал в себе финансовую уверенность.
Другими словами, настоящие деньги из третьей копилки позволили мне рисковать, совершать ошибки, извлекать из них уроки и приобретать бесценный опыт, который служил и будет служить мне до конца моих дней.
Мои первые деньги я вложил в редкие монеты, коллекция которых хранится у меня до сих пор. За монетами последовали акции, а за ними — недвижимость. Но самым главным активом, в который я вкладывал деньги, стало мое образование. Когда я сегодня говорю о скорости обращения денег и об окупаемости инвестиций, то говорю с высоты более чем сорокалетнего опыта. У моей знакомой, с ее 250 тысячами в сбережениях и перспективой скорого ухода на пенсию, такого опыта пока еще нет вообще. И именно этим объясняется ее страх потерять заработанные тяжким трудом деньги. Мой многолетний опыт позволяет утверждать это с полной уверенностью.
С помощью трех копилок вы дадите вашим детям возможность накопить так называемый рисковый, или венчурный, капитал, который послужит им для приобретения бесценного опыта в самом юном возрасте. После того как они заведут три копилки и у них начнут развиваться положительные привычки, вы можете сводить их в какую-нибудь брокерскую фирму, где они смогут открыть счет, купить акции взаимных фондов или другие ценные бумаги на деньги, взятые из копилки с надписью “сбережения”. Я уверен, что, разрешив своим детям самим пройти через этот процесс, вы будете способствовать получению ими умственного, эмоционального и физического опыта. Я знаю слишком многих родителей, которые делают это за ребенка. Однако, помогая вашим детям приобрести первый маленький портфель инвестиций, вы лишаете их возможности получения столь необходимого опыта — а в реальном мире опыт не менее важен, чем образование.
С чего начинаются финансовые проблемыЧем определяются понятия актива и пассива?Соотношение понятийСледующие этапы“советы, как стать богатым”Мой банкир хочет знать, насколько я уменДети учатся в процессе игрыНавыки финансового выживания в реальном миреПревратите учебу в забавуУчителя тоже нуждаются в помощиСделать стартовый рывок никогда не поздноКак сделать студентов гениямиНабирайтесь ума, обучая другихТри этапа обученияС чего начать обучение науке о деньгах“денежный поток для детей”Использование в школахДобавочный дивидендОтзывы старшеклассниковУчебная программа на нашем веб-сайтеКраткая характеристика второго этапаПирамида обученияИгры используются с незапамятных временИгры помогают вашему ребенку предвидеть будущееОтсрочка на пять летМое преимуществоВаш финансовый отчет — это ваш табель успеваемости в реальной жизниФинансовый отчет — ключ к богатствуВ заключениеПочему сбережения — верный путь к проигрышуУстаревшая формула победыМнение богатого папы о сбереженияхЯ люблю моего банкираПолная картинаА как насчет сбережений?Налоговые стимулы для ваших долгов и налоговые санкции для ваших сбереженийНаграда за сбереженияКак быстро движутся ваши деньги?Игра на настоящие деньгиНаучите ваших детей, как заставить деньги работать с максимальной отдачейЦерковная десятинаСбереженияИнвестированиеПлатите сначала себеБумажная работаПервые шагиРазница между хорошими и плохими долгамиА вы знаете разницу между тем, что хорошо и что плохо?Бедняки и банкиСредний класс и банкиБогачи и банки